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教师的天分支招初升高:练硬笔书法 别因字体潦草受损

2020-01-04 22:04

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中考结束后,准高一学生们将面临初高中衔接问题。的确,有不少学生在进入高中后总感觉学习找不到方向,感叹考题太灵活,很难找到规律、高中知识量增加了,知识点难了,练习活了,老师教学方法也与初中教师大不相同、初中时读读背背就行了,而高中多做题也未必带来明显效果。如何利用暑期做好初高中的衔接?我们邀请了各科老师为广大学生支支招,暑期衔接也能如此美丽。 语文:体验生活注重自由表达 对于注重平时积累的语文学科,石室中学北湖校区高中语文教师张长燕建议学生好好利用暑假时间,做好语文衔接的必要安排。由于高中课业负担重,自由阅读时间少,她建议学生利用暑假多读书。尤其是诸如《世说新语》一类浅显的文言文,至少阅读一本原版的四大名著。 由于高考为网上阅卷,高中课业量大,她建议学生在暑期勤练硬笔书法,避免字体潦草高考吃大亏。张长燕特别指出,有条件的学生最好报硬笔书法班,由专业老师指导练习,临摹字帖起不到快速改变字形的作用。她建议将书法与读书看到的好词句摘抄相结合,起到一举两得的作用。 暑假时间,她提倡学生外出旅游,去田间乡下,去看青山绿水,深入自然,感受自然,开阔眼界。她同时建议学生重温《飞越疯人院》《肖申克的救赎》等经典电影。脚下的景色,电影的触动,促使学生自由地表达,将这些生活中体验到的感触记录下来,不失为一种最好的衔接。 数学:做好教材衔接温故知新 由于高中课程改革,教材出现一些删改,造成初高中知识点没有实现无缝对接。成都华西中学高中数学教师、中学一级教师但程兵建议广大准高一学生务必做好教材衔接。而由于网上的衔接教材鱼龙混杂,他建议学生可通过请教高中数学老师、报衔接班等方式,在暑假进行必要知识点的拾遗。除了教材的衔接,学习方法也需改变。初中数学知识点简单 ,学生靠模仿,甚至无需复习也能考高分,这在高中无法实现。但程兵指出,高中数学知识覆盖面广,内容庞杂,更需要学生具备独立思考、举一反三的能力,学生在课堂上要不停追问为什么,厘清知识点的来龙去脉。同时,需要学生不断复习、归纳总结。 英语:听读写结合备好五个一 成都市实验中学省级骨干教师、中学高级英语教师陈凌认为,初高中英语的差异体现在各个方面,首先是教学内容难度上的差异。初中阶段英语教学要求学生掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配;高中则要达到2400-2500个单词和300-400个习惯用语及固定搭配。语言技能上,初中侧重听说能力培养;高中侧重读写能力的培养。以语法、词汇学习为例,初中以讲解、归纳后记忆、操练和运用为主要形式;高中则是在老师指导下,由学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等方式,从语言现象中归纳出规律,然后进行运用。陈凌建议准高一学生利用暑假进行初高中英语知识的衔接。学生可尝试记忆和背诵《新概念英语第二册》《新概念英语第三册》的精华文章训练阅读;通过听英语歌曲、电影训练听力;写英语读后感、日记训练写作;参加英语角锻炼口语。此外,在开学前,她建议学生准备好五个一:一本《英汉词典》、一个笔记本、一个错题集、一个摘抄本、一个听写本。

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